贫困地区留守儿童教育问题的个案介入——基于江西省赣州市a镇的调查-case intervention of educational problems of left-behind children in poverty-stricken areas - based on investigation in a town of ganzhou city, jiangxi province.docxVIP

万方数据 万方数据 摘 要 随着我国市场经济高速发展，城市化步伐也越来越快，数以亿计的农民离开 农村进城务工，农村青壮年进城打工，因户籍制度、医疗保障制度等限制以及高 昂的生活费用，不得不把孩子留在农村，这些留在家里的孩子就成了留守儿童。 随着农民工数量的增加，留守儿童问题也由区域性问题演变成了社会问题，留守 儿童教育问题是其中一个显著问题。本文将社会工作中个案工作方法引入到农村 留守儿童教育问题研究，以社会化理论、人类动机理论、边缘化理论为理论基础， 综合运用文献法、个案研究法以及实地访谈调查等方法，探索解决留守儿童教育 问题。 阅读学习已有的研究成果，国内学者普遍认为留守儿童因为缺少父母的陪伴 与照料，在心理、情绪、行为、思想等方面出现问题或偏差的概率大大增加，从 而影响儿童的价值观、人生观、世界观的形成。国外学者通过分析不同监护人养 育、陪伴下给儿童成长带来的优劣影响与不同。在国内外学者研究基础上，从社 会工作的研究角度出发，笔者认为每一个人都是不同的，贫困农村留守儿童家庭 和自身差异性使得其在教育问题上的多样性。在各类因素综合影响下，儿童教育 即是贫困农村家庭面临的重要问题之一，需要运用方法为每一个留守儿童提供相 应的工作方案，以期达到更好的效果。 运用社会工作专业方法介入贫困农村留守儿教育问题，探索更加适宜的工作 方案。以江西省赣州市 A 镇为调查研究区域，了解贫困农村留守儿童生活、受教 育现状，探讨留守儿童教育问题的成因，再以个案工作的方法介入留守儿童教育 问题。江西省赣州市 A 镇以农业种植为主，有大量外出务工人员，通过对 A 镇留 守儿童教育现状进行调查，介绍赣州市 A 镇的基本情况及留守儿童教育现状，从 家庭、学校、社会以及留守儿童自身四个角度对赣州市 A 镇留守儿童教育问题产 生的原因进行分析。通过访谈，开展个案研究活动，从个案活动开展中总结工作 思路、技术和其他细节问题等，并选取具有代表性的个案工作案例，探讨个人工 作的思路、程序与建议。 通过采取个案工作的方法，笔者对留守儿童生活、学习等问题有了深入了解， 切实体会到他们对知识的渴望，对自身状态的困惑，以及他们希望得到关注和支 持的诉求，面对贫困农村留守儿童教育问题，国家、学校、农村社区、儿童家庭 及自身都需要共同努力，在个案工作研究的基础上提出解决留守儿童教育问题的 建议，对开展农村贫困地区留守儿童教育问题的研究有一定意义。 关键词：留守儿童；社会工作；教育 1 Abstract With the rapid development of Chinas market economy,the pace of urbanization is faster and faster,leaving millions of farmers migrated into the rural.Due to the limitations of household registration system and medical security system and the high costs of city life,parents who work outside in cities have to leave their children in countryside.We call this children left-behind children.With an increasing number of migrant workers,the problem of children left behind also evolved into social issues from a regional problem.One of the significant problems is education of children left behind.This paper will introduces researches about social work on children left behind,to explore the educational problems of child who left behind.Based on the results of many scholars research on left-behind children,domestic scholars generally agree that children who lack of accompany and care from parents , have a higher probability of existing problem or bias