人的认识从何而来详细讲解ppt课件_1.pptVIP

意识的作用;一、人的认识从何而来;求索真理的历程;这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？;评析：老者和农夫的观点;经过实践写出自己的真实体验，不能因为自己以前“在家从来不做饭”而交白卷，必须要有实践精神，积极投身社会实践活动。;１、实践及其特点;判断：下列哪些属于实践活动？;①实践有客观物质性;看图分析：;原因： A、构成实践的要素都是客观的物质的。 B、实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约; 对火星上生命的探索是人类最核心的追求，人类在期待与火星生物会面的同时，也在渴望开发出新的生存空间。正在太空进行火星探测之旅的美国“勇气”号和“机遇”号火星探测器将用更先进的生化手段探测火星上是否存在过生命，是否还尚存微量生物的迹象。;议一议：对比人和动物的活动，回答动物的活动和人的活动有差别吗？ ;实践是主观能动性的活动;实践的客观物质性与实践的主观能动性是否矛盾？;社会性;实践是社会性的活动;想一想;(1)科学家也是一定社会关系中的人，其实践是在一定社会关系中进行的； (2)他们的实践活动要受历史条件的制约；; 实践的社会性和历史性是指( ) A．它是在一定社会关系中进行的，是不断变化发展的活动 B．它是客观的物质性的活动 C．它是有意识、有目的的能动性的活动 D．它是处理人类社会关系的活动 ;①实践有客观物质性;（３）实践的基本形式; 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东;（二）实践是认识的基础; 可见，认识既不是从天上掉下来的，也不是人脑里固有的，而是从社会实践中产生的。实践出真知，实践是一切科学知识的源泉。;认识从哪里来？;（2）实践是认识发展的动力;孙子兵法是怎样产生的？; (1)实践的发展不断提出新的认识课题，提供新的经验，提高人的认识能力，从而推动认识的发展 ;（3）实践是检验认识真理性的唯一标准;3、实践是检验认识的真理性的唯一标准;实 践;（4）实践是认识的目的和归宿;认识的目的是把认识应用于实践，去指导实践 ;（１）实践是认识的???源;（1）实践是认识的来源;竞赛;3、毛泽东同志指出：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”这句话告诉我们;5、我国著名教育家陶行知原叫陶知行，后改为陶行知。说明; 1．下列观点包含实践是认识基础的有：①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退(?????? ) A．①②③　 B．②④⑤　 C．①④⑤　 D．①③④;2、恩格斯指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”(?????? ) A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的根本动力 C．实践是检验认识的惟一标准 D．实践是认识的目的; 3、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明 （ ） A、实践是认识的唯一来源 B、人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展 C、实践是认识发展的动力 D、实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段。; 4、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是 （ ） A、实践是客观的物质性的活动 B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践 D、实践是认识发展的动力;5、党的十五大报告第一次明确提出了社会主义公有制的实现形式的多样化问题，从而突破了公有制只有国有、集体两种实现形式的传统观点。这表明(?????? ) A．人的认识是随着实践的发展而发展的 B．科学理论对实践有指导作用 C．正确的认识来源于实践，错误的认识来源于人脑 D．否定传统是事物发展必由之路; ①合理： 实践具有主观能动性，人们的实践活动是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ②不合理： 但是，人的实践活动无论成功与否，都有人的意识的参与，都是在一定的意识支配下进行的。盲目的实践是指没有正确意识做指导，从而导致失败的活动。 ③综上所述：没有意识参与的活动是不存在的，但是缺乏正确意识指导的盲目的实践活动是存在的。题中观点错误的实质是：把盲目的实践活动理解为无目的、无意识的活动。 ; 正确的认识────────主观与客观相符???????? ↑??????????