北京课改版化学九年《氧气的性质和用途》说课ppt课件精品.pptVIP

细菌耐药与抗菌药物的合理应用施光峰上海复旦大学人寿保险基本法宣导部经理基本法课标研教材是集体备课的主要内容是高效课堂的基础高校基建管理相关法规培训七年级生物下册第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例期权定价与动态无套利 氧气的性质和用途 这节课我将分别从 教材分析 教法学法 教学程序 1 说教材 本次授课的内容是： 初中化学三年级上学期，第三单元第二节“氧气的性质和用途” 结合教材编和考纲要求，我将教学目标用如下图进行表示 教学目标 2、了解氧气 的用途 3、了解化合反应和 氧化反应的概念， 并学会区分 1、掌握氧气 的化学性质 三者环环紧扣，相互联系 氧气的性质是本章的重点，其所涉及的相关反应是本章节的难点知识； 它是后续化学学习中必须掌握的基础知识 重点、难点 地位和作用 学情 分析 思维活跃 好玩 好奇 好问 不服输 的性格 当前的学生 透过学生们的这些特点，结合教学目标，为了突出本次教学重点和难点，我将采用多媒体和传统教学相结合的方法，通过与氧气有关的生活实例，循循善诱，以期达到最佳的教学目的。 教有法，学有道，接下来进入第二个环节，教法学法 2-1 教法 为了引导同学们对氧气知识网络的构建，从本质上认识氧气的性质和用途，同时引导同学们进行自主探究，我将创设以下三个教学环节： 图片导学 任务驱动 多媒体教学 图片导学 与单调的黑白文字相比，彩色图片更能刺激同学们的视觉，同时培养学习的兴趣，兴趣是最好的老师，以此可以让同学们更积极地主动地去感悟新知。故而首先我将通过一组图片，引起同学们的兴趣。 多媒体教学 结合多媒体让教学变得更生动，更形象，让同学们更好地理解课堂内容，满足同学们的好奇心，引起他们对问题的更深入思考 任务驱动 针对学生们的思维活跃的特点，将知识点结合简单的课堂实验演示，以此驱动学生们思考和学习的自主性 2-2 学法分析 学生通过课堂交流不仅可以促进之间的合作精神，更可以提高自我探究能力，能更好地学习和掌握课堂知识 故而为了让学生们更好地掌握所学知识，结合同学们不服输的性格，我将采用课堂互动教学，通过实验演示，进行师生互动，引导同学们对问题进行合作探究，并组织学生以小组的形式进行问题讨论，对问题分析较好的同学予以鼓励，同时引导学生进行知识迁移。 有了好的教法和学法，如何将其贯穿到教学当呢？接下来就是本次说课最重要的环节 3 教学程序 本次教学我将用到的教学辅助工具有：多媒体，自制的课件，简单实验器具。 首先进入第一个环节：图片导学 本环节大约五分钟，我们知道兴趣是最好的老师，故透过图片，会让大家明白原来氧气在生活中这么重要，它不仅对老年人有帮助，对孕妇、甚至于考场中的我们也起到积极的作用，以此为契机调动同学们学习掌握氧气性质，了解其用途的兴趣。 透过图片 引起兴趣 接下来我将通过提问：为什么氧气能对这么多人群产生积极的推动作用？以鼓动同学们的好奇、好问的心理。 借着同学们的积极响应，我将进入第二个环节任务驱动 ，探索未知 任务一：首先我将通过一组课堂实验演示：“蜡烛在空气中燃烧及盖上透明杯后蜡烛慢慢熄灭的现象” 问题探究 任务引入 演示实验 任务驱动 * * 细菌耐药与抗菌药物的合理应用施光峰上海复旦大学人寿保险基本法宣导部经理基本法课标研教材是集体备课的主要内容是高效课堂的基础高校基建管理相关法规培训七年级生物下册第七章第一节分析人类活动破坏生态环境的实例期权定价与动态无套利