“常州本土文化校本课程地开发”课题.docVIP

“常州本土文化校本课程的开发”课题 常州清潭中学 王婷娜 目 录 第一章 绪论 第一节 选题理由和要求 第二节 国内外研究现状及趋势 第三节 本课题的研究方法和手段 第四节 常州本土文化校本课程开发的必要性和可行性 第二章 常州本土文化校本课程开发的目标预设与课程内容的组织呈现 第一节 常州本土文化校本课程开发的课程性质和理念 第二节 常州本土文化校本课程开发的目标预设 第三节 常州本土文化教材的内容 第四节 常州本土文化校本课程教材的编写方式和课时安排 第三章 常州本土文化校本课程的实施策略 第一节 常州本土文化校本课程的实施原则 自主性、创新性、实践性、合作性、综合性 第二节 常州本土文化校本课程的教学方法 第三节 常州本土文化校本课程的教学实例 第四节 常州本土文化校本课程的评价原则和评价标准 结束语 附录表 第一章 绪论 第一节 选题理由和要求 一、时代发展的要求：当今，学校的办学自主权日益扩大，在第三次全国教育工作会议上，提出课程分为“国家课程、地方课程和学校课程”三列，其中学校课程在中学阶段可占到课程总量的16％，这给校本课程的实施提供了一个契机，要求学校必须要在课程层面上汇总学校教师与学生等方面的资源进行操作和实施，要求学校要根据当地社会经济、科技、文化发展需要和学生的兴趣，开设若干学校选修课程，供学生选择，增强课程对地方、