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2016届《卓越学案》高考生物二轮课件命题源511人体的稳态与免疫课件
命题源11 人体的稳态与免疫;专题五 生命活动的调节;命题模型一 以调节为基础考查人体稳态及其维持
1.体液与内环境各种成分之间的关系;2.下丘脑在体温、水盐和血糖调节中的作用
(1)图示:;(2)分析
①下丘脑的四个功能和三个中枢
a.四个功能:感受、传导、分泌和调节;
b.三个中枢:体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐调节中枢。
②水盐调节的中枢是下丘脑,但产生渴觉的中枢是大脑皮层。
③在升高血糖方面具有协同作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素;在调节体温方面具有协同作用的激素是肾上腺素和甲状腺激素。;1.(原理应用类)下列关于人体内环境的叙述,
错误的是( )
A.内环境与外界环境进行物质交换不依赖细胞也能完成
B.尿素和CO2从内环境排到外界环境中的途径一般是不同的
C.神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
D.血浆渗透压的大小主要与无机???、蛋白质的含量有关;注:图中数字1~16表示神经元,字母表示感受器,其中P、S和H分别为外周、脊髓和下丘脑的感受器;虚线框为神经中枢。
A.当刺激Ⅰ存在时,1和7之间传递的永远是兴奋性冲动
B.若刺激Ⅱ为寒冷,则14和13之间与14和16之间传递的神经递质不同
C.若刺激Ⅰ作用于P,则该神经调节过程中共涉及4条反射弧
D.在体温调节中,下丘脑既有感受器,又有神经中枢;解析:无论刺激Ⅰ是炎热还是寒冷,1为传入神经,则1和7之间传递的永远是兴奋性的冲动,A正确;若刺激Ⅱ为寒冷,应该是促进产热,促进血管收缩,因此14和13之间与14和16之间传递的神经递质可能相同,B错误;由图可知,当刺激Ⅰ作用于P(感受器)时,可通过4条反射弧完成体温调节过程,它们分别是1→7→11→15,1→7→8→14→13,1→7→8→14→16,1→7→11→12→13,C正确;由图可知,H为下丘脑的感受器,虚线框为体温调节的神经中枢,也存在于下丘脑中,D正确。;3.(坐标图信息类)如图所示,A表示某人剧烈运动2分钟理论所需的氧量,B表示运动及恢复过程的耗氧量。据图分析不正确的是( );A.剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多,有氧呼吸产能多
B.在运动过程中血浆中乳酸的含量会增加,原因是肌细胞进行了无氧呼吸,在图中可通过2分钟内实际供氧量少于理论需氧量来说明
C.剧烈运动过程中有一半C6H12O6发生以下反应:C6H12O6→C3H6O3+能量
D.如果在运动过程中测定血液pH,发现无大的变化,原因是血浆中有多对缓冲物质调节pH;解析:分析图形可知,剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多,有氧呼吸产能比无氧呼吸多,A正确;在运动过程中血浆中乳酸的含量会增多,原因是肌细胞进行了无氧呼吸,在图中可通过2分钟实际供氧量少于理论需氧量来说明,B正确;剧烈运动过程耗氧量大于所需氧量的一半,说明不足一半的C6H12O6发生以下反应:C6H12O6→C3H6O3+能量,C错误;如果在运动过程中测定血液pH,发现无大的变化,原因是血浆中有多对缓冲物质调节pH,D正确。;对体温调节过程机理解读模糊的补救策略
(1)体温感觉中枢位于“大脑皮层”;体温调节中枢位于“下丘脑”;温度感受器是感受温度变化的“感觉神经末梢”,它不只分布在皮肤,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。
(2)高温条件下的体温调节是增加散热量,减少产热量,调节方式是神经—体液调节;寒冷条件下的体温调节既增加产热量,又减少散热量,调节方式既有神经调节,又有激素调节。;(3)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热增加,散热也增加,以维持体温的恒定。
(4)机体产热和散热保持动态平衡的机制如下:外界温度低时,机体产热多,散热也多;外界温度高时,机体产热少,散热也少。当产热多于散热,则体温升高;当产热少于散热,则体温降低。如在发高烧时,人体的产热不一定大于散热,除非病人的体温在继续升高,如果温度保持不变,则产热就等于散热。;[押题1] (2016·福建厦门质检)GLUT-4是细胞膜上转运葡萄糖的载体。胰岛素浓度升高时,GLUT-4从细胞内的囊泡转移到细胞膜上;胰岛素浓度降低时,GLUT-4通过细胞膜内陷重新回到囊泡。下图为胰岛素作用机理模式图。下列说法正确的是( );A.胰岛素可以通过调控细胞膜上GLUT-4的数量来调节血糖的浓度
B.胰岛素作为信息分子,可直接参与细胞内的代谢过程
C.GLUT-4从囊泡转移到细胞膜上的过程,体现了生物膜的选择透过性
D.GLUT-4合成障碍的糖尿病患者,可通过注射胰岛素进行治疗;解析:结合题干信息:“胰岛素浓度升高时,GLUT-4从细胞内的囊泡转移到细胞膜上;胰岛素浓度降低时,GLUT-4通过细胞膜内陷重新回到囊泡”,A正确。胰岛素作为信号分子,只能传递调节细胞代谢的信息,其本身不直接参与细胞代
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