2016届高三文言文复习之词类活用最终版（最新）图文ppt课件.ppt

2017届 文言文专题复习;一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。 二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是活用 如： 范增 数目 项王; 　 　;(定语)主语+[状语]+谓语补+(定语)+宾语;副词作用;对下列句子中加点词的解释，正确的一项是(　　) A．村人苦猴群盗食田粮　　　　 苦：痛苦 B．明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃 C．官夔州游击，夔关临峡 官：做官 D．抵关适断，船不能行 抵：碰到;名词的活用;（一）名词作动词;【分析】“舍”后带了介词结构“于其址”充当补语，活用为动词，意思是“筑舍定居”；“寿”活用为动词“祝寿”。 【规律】名词+补语;【分析】“王”与“陈胜”构成主谓关系，“刑”与“人”，“籍”与“吏民”是动宾关系，都作动词。译为“称王、处罚、登记”。 【规律】名词+名词（非修饰关系） ;【分析】“罾、志、货”本为名词，与“所”一起组成“所字结构”，活用为动词，意思分别是“捕捉”、“立志”、“购买”。 【规律】所+名词;【分析】上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用脚踢、命名”。 【规律】名词+代词;【分析】名词“目、衣、官”用在副词“数、皆、不”的前面，活用为动词，意思分别为“使眼色、穿、封官”。 【规律】副词+名词;【分析】名词“兵、水、妻”用在心理动词或能愿动词“欲、能、可”的后面，用作动词，分别译为“杀、游泳、娶”。 【规律】能愿动词+名词;表示可能：能 能够 会 可 可能 可以 得以 表示意愿：愿意 乐意 情愿 肯 要 愿 想要 要想 敢 敢于 乐于 表示必要：应 应该 应当 得（dei） 该 当 须得 犯得着 犯不着 理当 表示估价：值得 便于 难于 难以 易于 ;子谓公治长：可妻也，虽在缧泄之中，非其罪也，以其子妻之.”; ⑵翻译下面的句子。（6分）（2008年广东高考题） ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。 ?译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。 ??? 译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。 说明： “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、“送给……做妻子”等。;6 ﹑ 去今之墓而葬焉 ; 比如，2016年高考江苏卷： 天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。;规律总结 名词处于下面位置，多活用为动词。 ①名词+补语 ②名词+名词（非修饰关系） ③所+名词 ④名词+代词 ⑤副词+名词 ⑥能愿动词+名词 而字前后的名词;1、杖汉节牧羊。 2、驴不胜怒，蹄之。 3、寻向所志。 4、二月草已芽。 5、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 6、一狼洞其中。 7、五人之死，去今之墓而葬焉。;课堂训练;（二）名词使动用法;（一）名词的使动用法; 舍相如广成传舍 让…….住在 项王虽霸天下而臣诸侯; 齐威王欲将孙膑 ;（三）名词意动用法;名词的意动用法;【分析】 “友、粪土、鱼肉”后面分别有宾语 “麋鹿、万户侯、缙绅”，译为“把……当作朋友，把……当作粪土，把……当作鱼肉”。 ;（四）名词作状语;【分析】名词“蛇、儿、犬”分别用在动词“行、啼、坐”的前面，作状语，表示动作的状态。 【翻译】像……一样;【分析】名词“箕畚、船、舆”分别用在动词“行、啼、坐”的前面，作状语，表示动作凭借的工具。 【翻译】用……;【分析】①句的“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。②句的“水陆并进”，意思是从水路和陆路一齐进军。③句的“郊迎”，意思是到郊外迎接。这三句中的名词，都表动作行为的处所。 【翻译】在……，从……，到……;【分析】名词“兄、师、客”分别用在动词“事、事、待” 前，作状语，表示对人的态度。 【翻译】像对待……一样;【分析】名词“日、岁”分别用在行为动词“参、征” 的前面，作状语，表示动作的频率。 【翻译】每天，每年;【分析】名词“日、岁”分别用在形容词“密、蹙” 的前面，作状语，表示状态的变化。 【翻译】一天天地，一天比一天;【分析】方位名词“西、南、东”分别放在动词“望、飞、游”的前面，作状语，表示动作趋向或方向。 【翻译】向+方位名词;【分析】名词“面、手”分别放在动词“刺、注”的前面，作状语，表示动作的方式。 【翻译】当……，亲……;名词作状语翻译方法;※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。;辨析;;1不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间.（?指南录?　后序） 2