教学方案设计刘桂美创新说课大赛教学设计.docxVIP

课 题平面与平面所成的角授课时间2017．9．29授课班级中职二年级建筑班36人课型新授课教材信息教材出处中等职业教育课程改革国家规划新教材《数学》基础模块下册：第九章《立体几何》第三节第三课时内容分析本节课的知识是在学习了空间中两异面直线所成的角、直线与平面所成的角之后，又一种重要的空间角.二面角的概念发展，深化了空间角的概念，它也是进一步学习两个平面垂直的基础，因此具有承上启下的作用.学情分析中职二年级建筑班的学生，多数学生基础扎实，思维比较活跃，部分学生基础比较薄弱，缺乏良好的学习习惯，因此采用良莠搭配的方式，提高学习效率.作为建筑班的学生，喜欢直观形象的事物，对与自己专业相关的内容比较感兴趣，因此采用动画和生活案例来吸引学生.教学目标知识技能正确理解二面角及其平面角的概念，能初步运用解决实际问题．过程方法体验转化的数学思想，提升空间想象能力，增强应用数学的意识.情感态度培养学生勤于思考乐于探究的学习习惯，体会数学之美．教材分析教学重点二面角的平面角的定义及求解．教学难点探究二面角的平面角的形成过程．教学关键充分理解二面角的平面角的概念.教学策略教学理念：教师主导，学生主体.教学方法：实验探究教学法.学习方法：自主-探究-合作学习法．运用信息化教学软件设计二面角动画，学生通过动手折纸、画图以及电脑实验等方式开展学习活动，教师引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而使学生独