河川污染小记者教案.DOC

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2018-11-16 发布于天津
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主河川污染查小者者林立保小域境教育相域自然生活科技合活介教案字合年分五年乙班共人教活河川污染查小者明藉由查居家附近的河川污染情景探污染源能明水污染已影我的生活健康希望藉由生活的改少污染源的生能力指知道心切的探得的料才可信他人的或告提出合理的求和疑在行的中有多性的因素需要考量面能做多方思考提出解方法把到的科知和技能用於生活中能解本土性和性的境及其人社的影解人境互互依建立的境度境理能成主思考保的度能未世代的生存展在面境能或人的告且理性地提出疑能客中立的提供各心的接受人的指正能用科工具去分析解周遭的境

主題標題河川污染調查小記者設計者雲林縣縣立保長國小 ? 學習領域環境教育相關領域自然與生活科技綜合活動簡介教案關鍵字適合年級 ? 總節數節/分鐘五年乙班共24人教　學　活　動標題河川污染調查小記者說明藉由調查居家附近的河川污染情景,探討污染源,並能明瞭水污染已影響我們的生活與健康,希望藉由生活習慣的改進,減少污染源的產生能力指標 ? 5-3-1-2-6-知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信 ? 6-3-1-1-9-對他人的資訊或報告提出合理的求證和質疑 ? 6-3