《推理》教学设计 刘兴伟.docVIP

【教学目标】 （一）知识与技能 1．经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 2．能借助连线方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 （二）过程与方法 通过观察、猜测等活动，培养初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 （三）情感态度和价值观 感受推理在生活中的广泛应用，初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。体验数学应用的乐趣。 【教学重点】 理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 【教学难点】 初步培养有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。 【教学准备】 多媒体、教学磁性卡片若干张、方形空纸盒、教具书三本。 【教学过程】 一、情景导入 同学们，大家看过动画片《黑猫警长》吗？那你们喜欢黑猫警长吗？黑猫警长是动物王国的大侦探、大英雄，他通过推理侦破了许多的案件，抓获了很多犯罪分子，大家想不想成为像他那样的大英雄?（想） 太好了，机会来了，动物王国传来一个不幸的消息，可爱的金丝猴和大熊猫被坏蛋抓走了，关在一个黑黑的大笼子里，在这关键的时刻，两位小英雄挺身而出，解救他们来了。（两个小演员上台从盒子里分别取出一个卡片，看完后背在身后。） 同学们，大家猜一猜，他们解救的分别是谁？ （挑学生回答） 那你能保证自己的猜测一定是正确的吗？ （不能） 好，那就让这位勇士给我们一些提示？ 学生甲说：“我救