如何营造同侪接纳国小自闭症ppt课件.pptVIP

如何營造同儕接納國小自閉症 分享者：民族國小 黃慈愛老師 楠梓國小 陳明顯主任 光武國小 郭慈淑老師 認識障礙的類別 視、聽障、智障、肢障、學障、情障、自閉症、注意力缺陷過動症(ADHD)‧‧‧ 認識人我的不同 殘障體驗營 認識各障礙的成因 讓學生體驗各障礙類別對生活上造成的不便 讓學生說說體驗後的想法 同儕接納之課程設計 第一單元:我喜歡我的新同學 1.能知道自己和同學的特色 2.能知道自己和同學相同和相異處 3.能知道人的特質沒有絕對的優缺點 同儕接納之課程設計 第二單元:認識同儕障礙的類型 1.知道障礙造成的原因 2.體驗障礙者的心理感受 3.體驗障礙同儕在學校可能遭遇的困擾 4.體驗障礙同儕在生活中可能遭遇的困擾 同儕接納之課程設計 第三單元:說說體驗的感受 1.說說心裡話 2.了解障礙者可能遭遇到的誤會 3.了解障礙者在遭遇到物會時可能的感受 同儕接納之課程設計 第四單元:我能了解同學的困擾 1.了解自閉症同學可能遭遇的學習困境 2.會協助自閉症同學處理學習上的困難 3.能協助同學玩成老師交辦的事情 同儕接納之課程設計 第五單元:解決事情的好辦法 1.寫出自閉症同學在學習上所發生的問題 2.說說可以解決的方式 (情境的討論) 問題的發生與處理 讓學生練習情緒的接收與情緒的表達技巧 問題解決的不同樣貌 低年級的純