《山谷回声真好听》教案.docVIP

《山谷回声真好听》教学设计 教学目标： 知识与技能：在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。 过程与方法：能学会唱歌曲《山谷回声真好听》，并能用歌声表现声音的强弱。 情感态度价值观：能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。 教学重点：感受并表现声音的强弱 教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。 教学过程： 一、组织教学 1、师生接唱问好歌 2、听师弹《山谷回声真好听》 师：大家的动作都能合着音乐的节拍，都有一双会听音乐的耳朵，下面我来考考大家的观察力怎么样？课件示图：找不同 二、认识“声音的强弱” 1、感受渗透 师：你能找出这两幅图有哪些不同吗？ 师：这么多的不同，都是因为两只小狗敲鼓的声音不同，一起来听一听。 师：有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来，我们来看，哪组图形适合呢？（出示大小对比、颜色浓淡对比的图形，学生判断选择） 师：大家同意吗？好，我也这么认为。 师：很好，有道理。 2、呈现记忆 师：在音乐中，把我们听起来感觉声音响的、大的、重的叫“强”，反之叫“弱”。用记号“f ”和“p”表示。赶快往心中记忆。? ?师：示飞机图片，“f ”外形象起飞的飞机，大家想飞机起飞的声音，学一学。 师：示气球图片，“p”外形象漂浮的气球，漂浮的气球是什么状态，大家学一学。 师：大家记住了吗？板书“f 、p”，。 3、体验表现