《爱迪生救妈妈》(第一课时).docVIP

《爱迪生救妈妈》（第一课时） 尚田镇校 胡巧慧 教材分析： 这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危母亲生命的故事。故事情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。 课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。教学中教师应该抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质，同时从读中受到感染和影响。 教学目标： 借助拼音在语境等认识11个生字，能正确、美观地“检查、夸奖”这4个生字。 整体感知课文，感受爱迪生的聪明机智。 借助情境，通过朗读感受妈妈病情的严重和大家的着急，为下文的学习做好铺垫。 教学过程： 谈话导入 师：今天老师要带大家认识一个人，他的名字叫：爱迪生。（板书：叫叫他的名字） 师：爱迪生是一位伟大的发明家，他的一生共有电灯、电报、电影有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命！（板书：救妈妈）今天我们就来学习课文（板书课题）?文中医生是怎样夸奖爱迪生的？ “今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！” 给“今天多亏了这个小家伙”换种说法。（全靠，幸亏，幸好等） 学习第2自然段 师过渡：是呀，现在医学发达，阑尾炎并不难治，但是如果不及时治疗，也是非常危险的，更何况是