六下圆柱的体积推导教案.docVIP

圆柱的体积教学设计 青海省乐都县桥北学校 赵存秀 2013.3.14 课　题 圆柱的体积 教　学 目　标 1、经历圆柱体积计算公式的推导过程，理解并掌握圆柱体积的计算方法，并能正确计算圆柱的体积。 2、能运用圆柱体积计算方法，解决有关的实际问题。 重　点 难　点 关　键 ：圆柱体积的计算 ：圆柱体积计算方法的推导 ：借助教具演示，弄清圆柱与长方体的关系 步　骤 教师活动 学生活动 一、学前准备 1、提问： （1）什么叫体积？长方体体积怎样求？ （2）圆的面积公式是怎样推导的？复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。 b.它的底面积变了吗？ c.它的高变了吗？ （3）通过观察，使学生明确：长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高就是圆柱的高。（长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝底面积×高（4）用字母怎样表示呢？（V＝Sh）学补充例题出示补充例题：一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。它的体积是多少？指名学生分别回答下面的问题：① 这道题已知什么？求什么？② 能不能根据公式直接计算？③ 计算之前要注意什么？（计算时既要分析已知条件和问题，还要注意要先统一计量单位）长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方