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《锋与天气》重难点妙招设计单 课题：选择性必修1 自然地理基础·常见的天气系统（第二课时） 《锋与天气》 第一部分 背景分析 一、课程标准及解析（2017年版第12页） （一）、课程标准原文 1．4 运用示意图，分析锋、[低压（气旋）、高压（反气旋）]等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气系统的成因。 （二）、课程标准解析与教学重点 2017年版课程标准对《锋与天气》这一部分内容具体有以下要求： 1、运用示意图：要求学生首先要能够说出锋的形成示意图、冷锋示意图和暖锋示意图中的组成要素、重要概念（锋面、锋线）和冷、暖锋的符号，并分析锋面天气系统的特点。 2、运用简易天气图：要求学生能够在具体等压线天气形势图上指出锋面位置及其性质，解释当时冷锋、暖锋和准静止锋天气系统的活动特点，以及图上地点在该种锋控制下形成的天气现象，及其未来的天气变化。 二、从单元整体把握学科核心素养 此部分内容原是人教版高中必修一第二章《地球上的大气》第三节《常见的天气系统》中的重要组成部分，教材内容主要是紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线展开，其中本章前两节主要介绍大气运动、气压带和风带等方面的基础知识和基本理论。 本课之前，学生们已经学习了气旋、反气旋知识，并且已在简易天气图上识别了高压（反气旋）、低压（气旋）、高压脊、低压槽，同时通过对气旋雨的成因分析，已经了理解了自然界降