前后--教学设计--李小丹.docVIP

北师大版一年级数学上册《前后》教学设计 汉中师范附属小学：李小丹 教学内容：前后 教学目标： 在具体的活动中，让学生体验前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。 能确定物体的位置与顺序，会用前后描述物体的相对位置。 初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。 通过动物赛跑这一故事，鼓励学做事情要尽自己最大的努力，勇往直前，敢于和高手去比。 教学重难点： 重点：能确定物体前后的位置与顺序，会用前后描述物体的相对位置。 难点：初步培养学生的空间观念和按一定顺序观察的习惯。 教学方法：情境教学，自主学习，合作探究 教学准备：课件 教学过程： 一、情境导入 ? ?同学们！一年一度的森林运动会马上开始了，许多小动物都来参加比赛，同学们想去看一看吗？那我们就向美丽的大森林出发吧！这是一场什么比赛？都有哪些小动物参加？你们觉得今天谁会获得冠军？（学生预测）看！比赛开始了！ 二、教学新授 1、比赛中的前后 师：比赛正在激烈的进行当中。提问： ①（ ）在最前面？（ ）在它的后面？ ②小兔跑第几？小兔的前面是（小松鼠），小鹿在小兔的（后面）。小兔崽小鹿的前面，小鹿的前面还有哪些小动物？ ③小乌龟呢？它跑第几？（小鹿）在小乌龟的前面？小乌龟在小鹿的（后面），小鹿的后面还有哪些小动物？ ⑤谁跑在最后面？你想对他说什么？谁在它的前面？它的前面还有哪些小动物？ 比赛末的前后 师：紧张的比赛