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《密度及其测量》复习教学设计 英山县雷店镇中学：胡晓松 一、教学目标 1．知识与技能： (1) 尝试用密度知识解决简单问题。 (2) 能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 (3) 知道密度在社会生活中的应用，了解密度在鉴别物质上的价值。 2．过程与方法： (1)学会利用物理公式间接的测定一个物理量的科学方法。 (2)培养学生的创造能力和创造性思维及分析问题的能力。 (3)培养学生用特殊的方法测定物质密度，解决生活中与密度有关的问题。 3．情感态度与价值观： (1) 通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识, 培养学生的科学态度。 (2) 通过了解密度知识与社会生活的联系，培养学生促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会的意识。 二、教学重点、难点 1．教学重点及其教学策略： 重 点：在缺少天平或量筒时用特殊的方法测物质的密度。 教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。 2．教学难点及其教学策略： 难 点：从实验原理、仪器使用、实验步骤、所测物理量到根据所测物理量写出密度的表达式。 教学策略：通过实验探索，小组交流得出结论 三、设计思路 密度是力学中重要的物理量，用天平、量筒测物体的密度是初中生应掌握的基本技能。测量物质的密度是初中物理中一个重要的实验最基本的方法是用天平和量筒直接测出物体的质量和体积,然后根据公式=m/V求出物质的密