《文具店》案例反思 胡秋艳.docVIP

做 反 思 的 实 践 者 ——《文具店》案例反思 三数 胡秋艳 一年一度的青年教师赛课如约而至，今年不比往日，我有幸站上讲台为大家展示《文具店》一课，不说成功与否，只是觉得自己成长了很多，不再紧张，不再恐慌。下面我就这节课说一说自己的浅显认识。 本节课是三年级上册第八单元认识小数一课，是本单元第一课时，是新课程“数与代数领域中”数的内容。本课利用学生对商品标价的已有了解，及实际经验，从辨认文具价格开始对小数的初步认识。教材内容丰富，层次清晰，让学生在活动中体验小数的意义。 课前调查中我发现百分之九十同学见过小数，对小数并不陌生，但他们对小数的名称、读法却一概不知。为此我将学习目标定为： 1、 在文具店中，通过“填一填、说一说”，借助元角分体会小数的意义，正确说出以元为单位的小数表示几元几角几分。 2、 通过自己试读、同桌互读，交流，会快速准确读写小数。 3、 在解决问题中，巩固对小数的认识，感受小数在生活中的应用以及与生活的密切联系。 为了较好的完成目标，我设计了以下四个环节： 一、 情境中提问题 师：文具是学习的伴侣，昨天老师去文具店买了一些学习用品，这是当时的购物小票，上面的这些数你看的懂吗？（交流汇报） 反思：从学生熟悉的购物小票入手，让学生感受现有知识的不足，产生学习新知的欲望，同时感受学习小数点的必要性。 二、探究中解惑质疑 这一环