北师大版六年级上册《生活中的比》教学设计.docVIP

北师大版六年级上册《生活中的比》教学设计 实验小学 陈红 教学内容： 北师大版小学六年级上册第69-70页 教学目标: 1、经历在具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、掌握比的读写方法，知道比的各部分名称、会求比值。 3、能利用“比”的知识解释一些简单的生活问题，感受“比”在生活中的广泛运用。 教学重点：理解比的意义，掌握比各部分的名称与比的读写。 教学难点：理解比的意义。 教具学具：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入、创设情境 1、课件出示淘气的照片。 2、引导生观察图片，哪几张图片与图片A比较像？ 3、生观察图片，说自己看法。 4、像与不像与图片的什么有关？它们的长和宽到底有什么关系？我们把这几张照片放到方格图上看一看，这些照片都是什么形状？为了方便研究，我们隐藏中间的图形，留出长方形的边框。 5、小组讨论。 出示要求： ①找一找。找出每个长方形长与宽的长度。 ②算一算。独立思考长方形长与宽的关系，并记录必要的过程。 ③说一说。小组内交流：你发现了什么？ 6、生汇报，根据学生的回答板书： 6÷4=1.5 7、小结：刚才同学们用除法计算发现了像与不像的秘密，看来，除法可以解决生活中许多问题，除法还可以用另外一种形式来表示“比”。 8、揭示课题，板书课题 二、建构模型，理解意义 1、揭示比的意义。 像6÷4、3÷2这样两个数相除，又叫做两个数的比（板书） 引导生探究比的