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低年级英语课堂教学点滴谈 小学低年级学生大多是六岁至九岁，这一年龄段的小学生活泼好动，爱听爱说，他们感觉的情绪性和无意性很强，他们的有意注意的持续时间很短。作为小学低年级的英语教师应从他们的心理特征出发，在课堂教学过程中，注意将有意注意和无意注意交叉进行，注重课堂教学形式的多样化有效性，注意多给孩子成功的体验，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。具体来说可以通过“唱一唱”?“猜一猜”“演一演”“玩一玩”等教学方式让学生积极参与到教学活动中来。 一?唱一唱 唱歌是小学低年级学生特别喜欢的活动之一，它有助于调动学生的多种器官，激发他们的表演欲和参与的热情。英语小韵文朗朗上口，有利于培养学生的语感。如果配以富有童趣的动作，则更能激发学生的学习热情。例如歌曲?Ten little Indian boys?的歌词为”one little, two little, three little Indians, four little, five little, six little Indians, seven little, eight little, nine little Indians, ten little Indian boys.”学生既学会了英语儿歌，又记住了1—10的英文数字。为了便于组织教学，教师可以把一些课堂用语编成chant的形式教给学生，“Quiet, please