六年级下册数学 方程 教学设计.docVIP

北师大版六年级下册数学方程的教学设计 方程 胡集学区李圩—62（二）方程。 教学目标? 1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。? 2．使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。?? 3．使学生加深对方程及相关概念的认识，掌握解简易方程的步骤和方法，能正确地解简易方程。使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法，提高学生分析理解数量关系的能力，体会列方程解决实际问题的方便性。? 教学重点、难点与关键? 1．正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系。? 2．列方程解稍复杂的应用题。? 教学过程 一、回顾与交流 1、复习方程概念。 什么是方程?你能举出方程的例子吗?(老师板书出方程的例子)这里用字母表示等式里的什么?指出：字母还可以表示等式里的未知数。含有未知数的等式就叫方程。(板书定义) 判断下面是不是方程： 3X+5 6+8=14 6X=15 7X+315 （通过这个教学使学生充分理解方程的定义） 2、等式的性质 （1）让生说一说，用语言表述自己的理解。 （2）师生共同说明、总结。 3、解简易方程。 让