《26.红领巾真好》教学设计.docVIP

26、《“红领巾”真好》教案 教学要求 1、学会本课8个生字和认识8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、理解课文内容，懂得我们和小鸟是好朋友。教育学生保护鸟类，不让它们受到伤害。 教学重点 1、通过课文的学习，使学生懂得我们要保护鸟类，并能有感情地朗 2、读和背诵课文，指导识字、写字。 教学难点：指导理解不易理解的词语。 教学准备：生字、词语卡片 教学时间：2课时 教学过程 ? 第一课时 一、导入新课 1、板书课题，理解“红领巾”的意思。看课题与其他课题有什么不同？为什么呢？快到文中找答案。（红领巾是少先队员的标志。这里的“红领巾”指的是少先队员。） 2、提问：看了课题后你想知道什么？（是谁赞扬少先队员真 好的？为什么要赞扬他们？） 3、请大家带着这两个问题，自己轻声读课文。 二、初读课文 1、自己轻声读课文，遇到不认识的字可以问一问同学或老师把字音读准。 2、找出不懂的词语。 三、检查初读情况 1、出示带注音的生字，齐读、开火车读检查生字的读音。注意提醒学生区分平翘舌音和前鼻韵。 2、去音节检查生字读音。 3、指名分节朗读课文，读后评议，注意纠正错误读音。 四、理解课文指导朗读 1、齐读第一节第一句，读出设问的语气。 2、提问：从课文中那些词句看出小鸟最快乐？（要求学生轻声读一读课文，画出表现小鸟最快乐的词句。） 3、指名朗读课文，说出表现小鸟最快乐的词句。（