全接纳 慢引导（朝阳区垂杨柳中心小学 郑丹娜）课件.pptVIP

全接纳 慢引导;让生命阳光般灿烂;学生是什么？;全接纳;全接纳;全接纳;全接纳 慢引导;做个有童心的教师——营造师生间的和谐 做个会沟通的教师——营造家校间的和谐;一个工作思想: 让孩子爱上我 而不是怕上我 两个工作原则: 微笑从教 不忘童年 三个工作方法: 变小孩子善待孩子的错误 用心情表关注孩子的心情 用悄悄话走进学生的心灵 ;让孩子爱上我， 而不是怕上我。;第一个工作原则“微笑从教”;第二个工作原则：不忘童年;水平线 ;“不忘童年”的工作原则;教师应该是个 不忘童年的人;;“像孩子一样”体谅孩子的心 你若想在笨伯中体会出真牛顿，在凡庸中体会出真瓦特，在坏蛋中体会出真的爱迪生，您必得把自己变成一个小孩子。 ——陶行知 您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友，学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块儿玩，一处儿做工，谁也不觉得您是先生，您便成了真正的先生。 ——陶行知;“像孩子一样”体谅孩子的心 “心情晴雨表”关注孩子的心 ;;倾听心灵的呼声 ;倾听