北师大版三年级上册数学《小熊购物》教学设计.docxVIP

《小熊购物》教学设计一、教学目标：??1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。??2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。?3.能正确计算有关的两步试题。?二、教学重点：??掌握先乘法，后加减的运算顺序。??三、教学流程??（一）出示课件，故事引入。??小熊胖胖和壮壮去超市购物，超市里的东西可真多呀！他们来到了超市的食品区。??（二）对话平台，学习新知??乐中学??1、说一说??通过看图，获取信息，提出问题。??（1）?同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？??（让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力。）??（2）?如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？??（3）?如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？??（此问题的设计为学生学习新知识做准备。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决。自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。）??2、算一算。??在解决问题中掌握运算顺序。??（1）?仔细看图，说一说小熊买了什么食品？??（2）?那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一算。??学生独立解答后再小组交流汇报。??（学生的解答可能回出现多种形