四年级上册 节约一粒米教案.docVIP

节约一粒米（教学设计） 张苹 教学内容： 根据西师版第七册数学教材第122页至第123页“节约一粒米”教学内容设计。 活动目标： 1．通过活动，让学生加深对商不变规律的理解，提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。 2．让学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验，获得积极的数学学习情感。 3．通过活动，培养学生自主探索，合作交流能力。 4．在解决问题的过程中让学生体会养成勤俭节约的重要性和必要性。 活动准备： 教师准备装有100粒和500粒米的信封各一个，天平一台。 活动过程： 一、创设情境，导入新课 1．课件展示生活中浪费的情形。 2．教师：同学们，你们看到了什么？你有什么感想？ 3．教师：那如果我们每天每人能节约一粒米，全国13亿人一天能节约多少粒米？（13亿粒）（板书课题：节约一粒米） 4．教师：你知道13亿粒米有多重吗？ 5．教师：刚才，我们大家对老师提出的问题进行了大胆的猜测，但猜测出的数不一定合理，你有什么办法得出较合理的答案呢？请大家先在小组内讨论解决问题的办法。 二、自主探索，团结协作 1．课件展示，提出任务 1300000000粒米有多少吨呢？ 经过刚才的讨论，你们想到解决问题的办法了吗？ 教师：数13亿粒米来称一称不就知道了吗？ 学生：不现实，数13亿粒米要数多久啊？ 教师：那怎么办呢？ 学生可能提出： 学生1：抓一把米数一数有多少粒？ 学