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- 2018-08-01 发布于天津
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大学的教育目标哈佛大学退休校长提出大学应培养学生项能力表达能力思辨能力道德推理能力履行公民责任的能力迎接多元化生活的能力迎接全球化社会的能力广泛的兴趣就业能力大学生管理时间能力大学生的自主学习能力大学生理财能力大学生的独立生活能力三部分基础基本技能读写算听说思维技能创造性地思考决策解决问题形象思维懂得如何学习推理个性品质有责任感自尊社交能力自我管理正直诚实能力考察方面人生旅途做人的好习惯诚信负责自信善于与人交往做事的好习惯做事有条理讲究效率善于合作积极选择要事第一学习的好习惯主动学习不断探索不断
大学的教育目标 哈佛大学退休校长Derek Bok(2006) 提出大学应培养学生8项能力： 1.表达能力(The Ability to Communicate) 2.思辨能力(Critical Thinking) 3.道德推理能力(Moral Reasoning) 4.履行公民责任的能力(Preparing Citizens) 5.迎接多元化生活的能力(Living with Diversity) 6.迎接全球化社会的能力(Living in a More Global Society) 7.广泛的兴趣(A Breadth of Interests) 8.就业能力(Preparing for Work) 大学生管理时间能力 大学生的自主学习能力 大学生理财能力 大学生的独立生活能力 三部分基础 基本技能：读、写、算、 听、说 思维技能：创造性地思考、决策、解决问题、形象思维、懂得如何学习、推理 个性品质：有责任感、自尊、社交能力、自我管理、正直、诚实 “能力”考察 3 方面 人生旅途 做人的好习惯：诚信；负责；自信；善于与人交往。 做事的好习惯：做事有条理；讲究效率；善于合作；积极选择；要事第一。 学习的好习惯：主动学习；不断探索；不断自我更新；做中学，学中
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