广东省河源市文昌中学李贵梅2.pptVIP

想一想 综上可得 点和圆有三种位置关系:_____________ ______________ _______________　 * 广东省 河源市 文昌中学 李贵梅 教材分析 教学过程 学法指导 教学评价 说课流程 教法设计 板书设计 一、教材分析 ■ 教材的地位与作用 “圆”是现实世界中常见的图形，是初中几何的最后一章，从整个初中几何的学习来看，它属于“提高阶段”。《车轮为什么做成圆形》是本章的第一课时，掌握好本节知识有利于学生全面深入地研究圆。 一、教材分析 ■ 教学目标 2、情感与价值要求 通过学习，使学生认识圆的对称美，培养学生美的感受，激发学生的学习兴趣． 1、知识与技能目标 理解圆的概念及点与圆的位置关系。 一、教材分析 ■ 教学重、难点 重点:圆的定义,点与圆的位置关系 难点:圆定义的形成与探究 二、教法设计 问题情境——建立模型——解释、应用与拓展 三、学法指导 观察、抽象、自主探究为主，合作交流为辅。 四、教学过程 2、分析问题、解决问题 3、巩固新知、运用新知 4、回顾反思、升华提高 1、创设情境、发现问题 目的：是使学生感受到生活中离不开圆 定义1：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个 端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．