富有魅力地德育——关于中小学（幼）文明礼仪教育问题地探讨.pptVIP

内容提纲 第一部分 实践探索 第二部分 拓展延伸 第三部分 实验推广 第四部分 问题思考 ●礼仪教育实践的效果 对文明礼仪教育效果的评价应该更重视反馈。 虽然更多的是只能意会不能言传，更不能量化，但这种效果确实很有价值。 ●第二部分 拓展延伸 教育科研：九五—→十五—→十一五 学段发展：高中—→初中、小学—→幼儿、小学、初中、高中 区域发展：任丘—→沧州—→河北省—→全国 教材体系：高中→小学、中学→园幼儿、小学、初中、高中 我们做教育科研的指导思想 来源于实践，指导应用于实践，又不脱离实践的检验，在实践检验的过程中持续发展。 ● ● ● 2004年7月30日—8月2日，在我们任丘市召开的以礼仪教育为主题的华北五省市（区）教育学会工作协作会暨河北省中小学德育工作现场会，对发源于任丘市第一中学的文明礼仪教育具有里程碑性的意义。由任丘走向了沧州，走向了河北，走向了全国。 实现了区域发展的过程：任丘→沧州→河北省→全国 与会专家给与了这样的评价： 这种在一个地区形成特色的德育