初中二年级语文上册第三单元(至爱亲情)12、甜甜的泥土(黄飞)第一课时课件.pptVIP

甜甜的泥土 杜怡娜 初读课文，了解故事梗概 1、课文讲了一个什么样的故事？ 2、故事以什么为线索展开情节？ 3、你能用几个动词词组概括故事情节吗？ 抓住细节，分析人物形象 再读课文，说说文中出现了哪些人物？并以“通过 （段落或语句）我看出他（她）是 的人”的格式加以分析。 课文结尾为什么说“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的？” 这是一个诗化的结尾，意蕴丰富，给人无穷的联想。这个结尾使用的手法就是双关。 这里的“甜”不仅指泥土融合了糖浆和雪水的甜，还寄托着亲生妈妈对小亮的至爱深情，滋润了小亮伤痛的心田；除此之外，也包含着学校老师、传达室老头的爱心，这众多的爱会使小亮感受到生活还是美好的，从而让这些父母离异的孩子也产生生活的渴望和动力；人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地，无所不在，无所不有。 拓展练习 　 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍还在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。 　　当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸