二课时小数乘法第课时.docVIP

《小数乘整数》教案 灵宝市一小 蔺少锋 教学内容： 课本2页例1，练习“做一做”。 教学目标： 、自主探索小数乘整数的计算方法，在观察比较，合作交流中经历知识发生发展的全过程让学生能正确地计算小数乘整数，提高计算能力。教学重点：理解小数乘整数的算理及计算方法。 教学难点：理解算理。因数扩大一定倍数，积也会扩大相同倍数，为了使积不变就要将积缩小相同倍数。 教学过程 一、 情景导入 师：秋天到了，人们都在广场放风筝。有三个小同学也想去放风筝，他们想买一样的风筝(课件展示例题图)。大家仔细观察，从图中你了解到哪些信息？ 学生观察后回答 二、 自主探索 1、 根据学生汇报情况，教师提出： 如果买3.5元一个的风筝，那么买这样的3三个估计需要多少钱呢？ 强调“估计”这个词。 学生思考并汇报。 师：你们能不能准确算出一共需要多少钱？ 学生独立计算。教师巡视，找不同做法的学生板书： 预设解法 方法1：连加(相同加数相加，体现乘法意义)?。???? 方法2：利用单位间的进率化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加。 方法3：竖式笔算35角×3=105角。 方法4：竖式笔算3.5元×3=10.5元?。 引导学生说明方法，知识根据，输理思路。 师：刚才我们在解决买三个风筝一共用多少钱时