以进化为主线带动细胞的生物膜系统复习教学设计.PDF

2017年第52卷第3期 生物学通报 以进化为主线带动“细胞的生物膜系统”复习教学设计 严黎炜 (上海市曹杨第二中学上海200062) 摘要 本节复习课围绕“细胞的生物膜系统”，以进化为线索，围绕“生物膜的概念和作用” 的教学目标，有效开展系统复习；并以问题作为驱动，带领学生合作探究，将高中有关生物膜的 知识进行构建。 关键词 膜系统 生物膜 进化 教学设计 中国图书分类号：G633．91文献标识码：c 1 教学内容 2 学情分析 课程标准一直倡导生物学教育要提高学生的 学生在高中生物学新课部分已经对细胞的结 生命科学素养。纵观最近几年高考也都有对细胞 构和功能有了比较基础的认识，但部分内容可能 膜、细胞器和细胞核等基础知识的考查，并兼顾检 掌握不够扎实，且对细胞各结构的理解比较孤立， 测对复杂问题的理解程度和生命科学思维表达能 本次专题复习任务就是要让学生在先前学习的基 力。本节课主要注重基础即细胞的生物膜系统，是 础上将细胞各结构之间联系在一起。在复习阶段， 对细胞的形态结构和功能学习之后延伸性的一节 学生具备一定的归纳总结能力，也对进化论等观 复习内容，包括：细胞的膜的功能；生物的膜结构 点了解于心。本节课的内容重在分析和联系，因 和功能联系、生物膜系统的概念。通过生物的进 此，在教学过程中教师应尽量抛出问题，一步步引 化，建立具膜结构相关各个概念和知识之间的联 导学生进行思考，并通过归纳总结建立知识的联 系，提高学生灵活运用知识的能力，理解生物进化 系，构建知识框架。2017年是上海市高考第1次 的最终结果是适应，同时培养生物的结构与功能 进行等级考试，等级考试要求学生对概念理解比 相适应的辩证思想。教学设计如图1。 ，。’。1’。。。。’。。。。一 较扎实，强调对知识的理解和运用，因此复习时教 l进化树导入I 师补充了一些情境资料。 l 3教学目标 1)知识目标：①知道细胞膜的存在意义；②知 道核膜的存在意义；③理解细胞的生物膜结构和功 能之间的联系；④理解细胞的生物膜系统的概念； ⑤知道细胞的生物膜系统在生命活动中的作用。 2)能力目标：①了解生物进化过程中形态和 功能相适应；②认识分泌蛋白的形成和分泌过程， 学习膜在功能上的联系；③通过分析归纳，总结出 细胞是一个统一整体的结构，细胞完整才能完成 各种生命活动。 3)情感态度与价值观目标：①领会生命物质