6.1《丰富多样的情绪》教学设计.docVIP

《丰富多样的情绪》教学设计 龙坪镇中心学校 朱素华 一、 链接新课标新课标对本内容的要求是：理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态；注重教材的心理学基础，注重学生的认知发展特点，在教学中引导学生于活动中体验、探究、感悟；在合作和分享中丰富、扩展自己的经验；激发他们内心对真善美理想的向往和追求，积极主动地以自己为认知对象，以自己的生活、以身边的环境为课堂，去正视人生、体验人生、探索人生；提高学生参与社会生活、进行道德修养、有效调控情绪等方面的能力。二、教学目标 1、知识目标 认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。　 2、能力目标 通过本节课的学习，使学生知道生活中要较理智地调控自己的情绪。 3、情感态度价值观目标 通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格。要保持积极乐观的情绪状态。 三、教学重点和难点教学重点情绪的基本类型；了解情绪对人会产生不同的作用。 教学难点情绪对人会产生不同的作用四、教法 表演、小组竞赛、讨论、自主合作探究等教学方法，教师让学生在活动中认识自我，调试自我，展示自我。 五、教学流程（一）导入（二）讲授新课1、全班分为四组，2、情绪词语要求：全班分为四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪组想到的情绪词语又多又准。每小组各准备一分钟。不能翻字典 规则每组依次说一个词语哪个小组坚持到最后，哪组获胜。刚才同学们的表演都很精彩，在比赛的过程中，各小组你追我赶时，你们的心情是什么样的？ 学生小结：情绪就象“神奇果”，会多人产生神奇的作用。有时，它会使人精神焕发，干劲倍增；有时，它会使人无精打采，萎靡不振。情绪影响人们的行为，影响人们的生活。让同学谈自己的亲身经历：我们的生活中，是否也有过因为情绪影响正常水平发挥？从积极乐观的角度看问题。（三）学生谈谈本节课的收获学生畅所欲言。教师寄语：?? 6.1丰富多样的情绪 情绪的基本类型 情绪的产生 情绪万花筒 情绪的消极影响 情绪的积极影响 情绪与生活