《23假如》教学设计.docVIP

23、《假如》教案设计 ·教学目标·??? 1．能熟练认读生字新词，能正确区分“良”和“食”并端正地书写这两个字。??? 2．在正确朗读的基础上能流利有感情地朗读课文，并背诵。(背诵的内容视学生的实际而定)??? 3．能体会小作者的美好心愿，初步具有关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。·教学重点·??? 有感情地朗读课文；体会、感悟课文所体现的关爱他人、关爱生活的主旨。·教学难点·??? 初步具有关爱他人、关爱生活、关爱环境的意识。 课时安排 两课时 教学过程： 第一课时 一、听故事 1．故事导入。 有一个故事，妈妈小时候听过，奶奶小时候听过，奶奶的奶奶小时候也听过，你们想听吗？听老师讲故事（选择《神笔马良》中马良帮助穷人的片段）。 2．说话训练。马良用神笔给穷人画了什么？假如你有一枝神笔，你想干什么？ 3．板书课题。有个小女孩，她和你们一样，也梦想着有一枝神笔，她把自己的愿望写成了一首诗，题目是《假如》（板书课题）。 二、读诗歌 1．读正确。 （1）认读字词。缩叹息遥远寻食哭泣健康（课件辅助显示音节） （2）初读课文。认真地读课文，不会读的字做上记号，问同学、问老师。 （3）抽读正音。 2．读流利。 （1）再读课文。用自己喜欢的方式继续读课文。你读懂了什么？ （2）交流汇报。 （3）指导朗读。诗中有三个长句，我们一起来读一读。我要给窗前的小树画一个红红的太阳。