一、二年级单元核心教学目标设计.docxVIP

江宁学校小学数学第一册第二单元核心教学目标设计课程标准学习要求单元核心教学内容单元核心教学目标1、从合并、添加等情节引入加法，从拿走、去掉等情节引入减法，知道加减法各部分名称。2、探索加、减法口算、笔算的方法，并正确计算。3、熟练口算20以内加减法，比较熟练地口算两位数加、减整十数或一位数。4、知道混合运算顺序，认识圆括号，运用递等式计算百以内两步式题。5、知道数源于计数，结合数的大小比较渗透对应思想，结合加减法认识，渗透集合思想。6、从实例中归纳加减法的意义与关系，进行加减法的验算。7、从实例中让学生自己尝试，归纳加法的运算定律，初步学会加法运算定律的一些运用。8、初步学会在（）、□中填写要求的数。1、合与分加法3、减法4、讲讲算算5、加与减6、看数射线做加减法7、10的分与合8、连加连减9、加减混合知识与技能1.通过合并、添加等具体实例建立加法的模型并初步认识加法的含义，能说出加法算式各部分名称。2．初步感知“两个加数位置交换，结果不变”。3．结合“求剩余”、“求部分”的具体实例建立减法的模型并初步认识减法的含义，能说出减法算式各部分的名称。4. 在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。5.进一步在数射线上建构加减法运算，并进一步体会减法是加法的逆运算。6. 探索并掌握与10有关的加减法。7. 会根据实例建立a-□=b的数学模型，并求缺少的减数。8. 会进行10