3.3正确对待金钱.pptVIP

自由发言 表达感受 金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？ 古今中外对金钱的看法： “人为财死，鸟为食亡”； “有钱能使鬼推磨”； “世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝”； “脚板朝前长，钞票人人想”； “我不喜欢人民，但我喜欢人民币” …… 古人说：“有钱能使鬼推磨”。 “钱有两戈，伤尽古今人品” 今人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的” 哲学家说：“金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人” 金钱是什么？ 讨论探究 结合学习过的货币知识和生活中的现象来思考回答 （要求：透过现象看本质） 为什么钱如此重要，有如此大的力量？ 怎样看待钱呢？ 拥有了金钱是不是代表拥有了一切？ 钱能做什么？　钱不能做什么？ 钱能买来食物，却买不来食欲；钱能买来药品，却买不来健康；钱能买来熟人，却买不来朋友；钱能带来奉献，却带不来信赖…… ---------易卜生 钱可以买到的 钱不能买到的 钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到珠宝，但买不到美；  钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；  钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；  钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；  钱可以买到权势，但买不到威望；钱可以买到躯体，但买不到灵魂；  钱可以买到虚名，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；  钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 自由发言 金钱是重要的，那对个人来说，有没有比金钱更重要的东西？ 如：生命、自由、友情、爱情、亲情等。 金钱可以救人，是天使，也可以害人，是魔鬼。金钱本身有对错之分吗？有这样不同的结果，关键原因是什么？ 金钱应该如何获得？ 　　对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱，靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，决没有好下场。 你的钱你怎么花？ 我们应该树立什么样的金钱观？ 是天使？ 是魔鬼？ (1)货币并不神秘 从起源上看，是商品交换长期发展的产物； 从本质上看，是固定充当一般等价物的商品； 从职能上看，具有价值尺度、流通手段两个基本职能。 (2)在一定意义上，货币是财富的象征。 生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币。 拿破仑曾拥有许多人所追求的一切——荣耀，财富，他却说：“我这一生从没过一天快乐的日子。” 王选 汉字激光照排系统的创始人，获国家最高科学技术奖,奖金500万，被誉为“当代毕昇”。 小资料：他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。 胡长青 在担任江西省人民政府副省长,贪污财物折合人民币达544万余元！利用职务之便，为有关行贿人谋取利益，造成国家局巨额财产损失。 盗版书刊 软件泛滥 制造假币 偷税漏税 勒索拐骗 美国孩子：“要花钱自己挣” 在美国不管家里多么富有，男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零用钱，女孩子做小保姆去赚钱。他们以此来表示自己有自立意识。这种观念将一直伴随他们的一生。 有一位美国女大学生谈起她的“边学习边工作”的生活，认为很有意思。虽然有时觉得挺艰难的，可还是坚持下来了。她曾问她父亲：为什么当她18岁时，就鼓励她离家“出走”？她父亲回答道：“对一个年轻人来说，最重要的事情有两件：一是受教育；二是要有独立性。”独立性不仅指要培养独立的生活能力，还包括要锻炼一种独立的思维方式、坚强的意志品质、自强不息的个性。 日本家长不“赏钱” 日本教育孩子的名言是：除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。许多日本学生在课余时间，都要到校外参加劳动赚钱。 与美国有所不同的是日本学校的金钱教育中强调一种责任感。日本教育家认为，在家庭教育中，学生的家务劳动是学生应尽的义务。如果孩子干活要付钱的话，这就是对家庭关系的扭曲。有的家长因孩子学习好而赏钱，这无疑是一种贿赂。 新加坡倡导储蓄 “节俭和储蓄是美德”，这种传统的价值观在新加坡大人孩子中始终牢固不变。从银行存款额看，新加坡全国中小学生参加储蓄的百分比超过53%，平均每名学生大约有1144新元存款。 新加坡的学生如此会存钱，在于社会与家庭、学校的合力引导。教育部、邮政储蓄和银