人教版历史（2016部编版）七年级上册精品教案-第1课　中国早期人类的代表——北京人.docVIP

第一单元　史前时期： 中国境内人类的活动 第1课　中国早期人类的代表——北京人 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 知识与技能 1．阅读教材，梳理元谋人、北京人两个远古人类遗址的概况，并比较二者的异同。 2．利用考古发掘的化石、遗迹，探究北京人的体貌特征、生产情况，并知道化石是研究人类起源的主要依据。 过程与方法 1．指导学生阅读教材，提炼知识要点。 2．通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址的分布情况，初步掌握识读历史地图的方法。 情感、态度与价值观 通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执著探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同时期遗址中的重要地位。 重点 北京人 难点 本课的难点是所讲内容距今久远，学生比较陌生，七年级学生刚刚接触历史这门学科，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。 利用多媒体出示下列两幅图片：“达尔文猿身像”及真实画像。 问题一：引导学生观察教师出示的第一幅图片有何特殊之处？据你所知，世界上这样的生物存不存在？ (人头，但却是猿身。不存在) 教师提问：是的，很明显，这是经过拼接之后的画面。那么这个蓄着长胡子的人到底是谁？为什么被人嫁接了猿猴的身体呢？哪位同学知道在他的身上