德育与体育教育.docVIP

如何在体育课中实施德育 东升小学 任 鹏 峰 现实生活中很多人在认识上存在一个误区，认为体育课不外乎跑跑步、做做操、打打球等，与道德情感搭不上边。于是，体育课本来应该是非常活跃、受人欢迎的科目，也变得乏味、枯燥而导致一些学生不爱上体育课。故此，体育教师应充分挖掘体育教学教材中的文化内涵与教育素材，利用多种形式，在教学中对学生进行德育渗透，使学生爱上体育课，喜欢上体育课，并在情感上得到升华，从而推动体育课教学的改革。而体育教学的改革包括的文化内涵与教育素材，也日益受到教育界的重视。  一、在教材中挖掘教育素材，进行爱国情感教育 莎士比亚曾说：“生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。”陶行知亦认为：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”①道德之于任何人，道德之于任何学科的教学，都是必不可少的。体育道德品质的构建是体育教育的主渠道，我们应从教材入手，充分挖掘体育教材中的思想教育内涵，以中国特色社会主义理论体系为指导，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。爱国主义是构建体育道德品质的主要内容，教师应结合教材内容对学生进行爱国主义的情感教育。如在练习排球时，我特地跟学生介绍“女排精神”——让学生明白“女排精神”是改革开放新时期中国民族精神的体现，我们要学习中国女排这种为祖国争光的顽强拼搏的精神。在篮球教学中，跟学生介绍姚明是在“走出去”的