Lesson 15 Book7教学设计.docVIP

Lesson 15 Book 7 教者姓名 刘冬梅 科目 英语 教学对象 四年级 案例名称 快乐英语（一年级起点）第七册 Unit 3 Lesson 15 课 时 第1课时 一、教材内容分析： 本课是辽师大版快乐英语（一年级起点）第七册第三单元第十五课的第二课时。本单元以“He likes sports”为话题，谈论了各种各样的体育运动项目。本课的教学内容是两个小朋友通过对话的形式谈论他们以及他们父亲喜爱的运动项,这与学生的实际生活密切相关，很容易激发学生的学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行积极的语言交流，并能根据所学知识进行简单的对话，从而达到培养学生综合语言运用能力的目的。 二、学情分析： 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心。他们喜欢在自己的探中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。ticket, stay, game，并理解词义。 ▲ 能熟掌握一般疑问的句型 Does he/she like…? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 并能运用此句型询问他人喜爱的运动项目。 ▲ 能熟练地表演 Learn to say 部分的内容并能结合生活实际进行会话练习。 2、过程与方法： ▲ 通过自主学习，小组合作学习的方式完成学习内容。 ▲ 通过大量示范，能运用所学句型自主完成小对话。 3、情感态度和价值观： ▲ 通过观看奥运冠军的图片，让学生懂得运动不但可以强身健体，还可以为国争光。 ▲ 通过简单问题的创设，让学困生也感受到学习的乐趣，增强自信。 ▲ 通过竞争机制，让学生感受到胜利的喜悦。 四、教学重、难点分析： 单数第三人称的一般疑问句Does he/she like…? 及其肯否回答形式 Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. 既是本课重点又是难点。 五、教学策略： 充分做好课前准备，设计教学过程，在实施教学过中灵活运用，根据学情适当调整。运用情景教学法，在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。PPT 课件及录音机、磁带。 教材：Fun With English, Students’Book7 七、教学过程： 教学过程 活 动 内 容 设计意图 Step 1 Warm-up. Step 2 Presentation. Step 3 Text Touch Step 4 Practice. Step 5 Extension Step 6 Summary Step 7 Quiz. Step 8 Homework Step 9 Emotion Education 1. Greetings: T: Class begins! Stand up! Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Liu. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Sit down, please. 2. Revision. T: Look at the screen. Let’s guess what sports they like. 1) T: What does he like? Ss: He likes bowling. 2) T: What does she like? Ss: She likes volleyball. 3) How about this one? Ss: She likes golf. 4) He likes football. T: Do you like sports? Ss: Yes, we do. T: Me, too. I like sports very much. Today, we’ll go on to learn something about sports. Look at the screen, let’s watch a piece of video. (奥运会精彩瞬间集锦) Play a memory game. Try to remember the