物理：12.3《波长、频率与波速》课件(新人教版选修3-4).pptVIP

解析：由题干条件可求出波速，由图象可看出波长，那么17 s内波传播的距离Δx可求，把图示波形沿x正向平移Δx即可． 方法一：平移法 (1)比较周期与时间 点评：“去整取零”法是波形画法的指导思想． (2010·浙江温州十校联考)一列简谐横波在x轴上传播，波速为50 m/s，已知t＝0时刻的波形图如图(a)所示，图中M处的质点此时正经过平衡位置沿y轴的正方向运动．将t＝0.5 s时的波形图象画在图(b)上(至少要画出一个波长)． “舍整(数)、留分(数)”，只要考虑T/4后的波形即可．若用平移法，T/4内波沿x轴上传播λ/4；若用特殊点法，T/4内特殊点在垂直于x轴的方向上运动路程为一个振幅A. 根据M点的振动方向判明波传播的方向，方法同前．由此可知此波是沿－x方向传播. 水面上有A、B两只小船，一列水波沿A、B方向传播，船每分钟上下摆动20次，水波的速度是4m/s，当A船位于波峰时，B恰好位于波谷位置，A、B两船间还有4个波峰，A、B两船间水平距离为多少？ 解析：解此题时要注意波传播的周期与介质质点的振动周期相同，故T＝3s，另外，A船与B船间距为波长的多少倍？这一点要根据题意简单画出A、B间的波形图，以便列式． 点评：本题以人们常见水中小船为背景，主要考查了描述波的物理量及三者间的关系，是一道典型的与生活实际相结合的问题． (物理与日常生活)老师为演示简谐横波的形成过程，挑了30个身高差不多的同学在操场上排成一排，相邻同学间隔0.5 m，然后从排头的同学开始，周期性地做蹲下、站起的动作，后面的同学比前面的同学迟0.5 s开始运动，并一个一个依次向后传，每位同学完成一次蹲下、站起的动作用时4 s，则 (　　) A．为使模拟较为成功，同学们应尽量匀速地蹲下、站起 B．从第一位同学开始到“波”传到最后一位用时15 s C．第一位同学和第五位同学的动作总是相反 D．第一位同学和第四位同学的动作总是相反 答案：C 解析：每位同学在蹲下、站起过程中应是做简谐运动，A错误；从第一位传到最后一位是用时29个0.5 s，即14.5 s，B错误；第一位同学和第五位同学的动作总是相反，D错误，C正确． 一个高个子人和一个矮个子人并肩行走(如图)，哪个人的双腿前后交替更为迅速？如果拿这两个人与两列波做类比，波长、频率、波速分别可以比做什么？ 1．描述波动常用的物理量有 、 、 、 等． 2．在横波中，两个 或两个 之间的距离等于波长，在纵波中，两个 或两个 之间的距离等于波长． 3．波速、波长、周期(频率)的关系式为v＝ ，所以也可以说波长在数值上等于 ． 波速 波长 周期 频率 相邻波峰 相邻波谷 相邻密部 相邻疏部 波在一个周期内传播的距离 (1)波长是在波动中，振动相位总是相同的两个相邻质点间的距离． (2)在横波中，两个相邻的波峰(或波谷)间的距离等于波长．在纵波中，两个相邻的密部(或疏部)间的距离等于波长． (3)经过一个周期，振动在介质中传播的距离等于波长． (4)波长是描述波的“空间周期性”的物理量． 观察波的图象会发现，在某一时刻的波的图象中，每隔一定距离，波就重复出现，这就是波的“空间周期性”． 特别提醒： (1)注意波长定义中的“总是”和“相邻”两个词的理解：“总是”指每时刻，“相邻”指最近． (2)在波动图象中，无论从什么位置开始，一个完整的正(余)弦曲线对应的水平距离为一个波长． (3)在波的传播方向上，相距波长整数倍的两质点的振动情况总是相同，相距半个波长奇数倍的两质点振动情况总是相反． (2010·农七师高二检测)抖动绳子的一端，产生如图所示的横波，则绳上的横波的波长为 (　　) A．120cm　　　 B．80cm　　　 C．40cm　　　 D．20cm 答案：C (1)波的频率(或周期)就是波源的频率(或周期)，也就是各质点的频率(或周期)． (2)波的频率(或周期)由波源所决定，与介质无关． (3)波的频率(或周期)是描述波的“时间周期性”的物理量． 机械波在介质中传播具有空间和时间上的周期性．当波源完成一次全振动时，波就完成一次周期性变化，所以波源振动周期与波传播的周期相同，也即是波的频率与波源振动频率相等．故波的频率由波源决定，与介质无关. (3)波速的决定因素：对于波长λ、频率f、波速v这三个物理量，当波由一种介质进入另一种介质时，只有频率不变，因为它由波源决定；波速由介质决定；波长就由波源、介质共同决定． 特别提醒： (1)我们听到的种类繁多的声音有高低和强弱之分，声调的高低由声波的频率决定，即取决于不同发声体的振动频率．声音的强弱由声波的能量决定，体现为介质中质点振动的强弱．各种声音在空气中传播速度约为340m/s. 男女生二重