2019版高考生物新课堂一轮总复习（实用课件）：实验技能实验总攻略.pptVIP

项目 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 50 50 28 22 重捕 50 10 32 18 ?攻略对应练 15．某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查 样方的总面积为 2 hm2(1 hm2＝10 000m2)。统计所捕获的鼠数 量、性别等，进行标记后放归；3 日后进行重捕与调查。所得 到的调查数据如下表： 以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是( ) A．此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 B．田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比 实际低 C．综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/ )约 为 7∶2 D．该地区田鼠的平均种群密度约为 125 只/hm2 答案：D ♂ 选项 实验名称 相关内容 A 调查人群中遗传病的 遗传方式 最好选择群体中发病率较高的单 基因遗传病 B 调查植物的种群密度 随机选取相同大小的样方，统计 种群密度平均值 C 设计并制作小生态瓶 将少量多种生物放入密闭的广口 瓶中，一定要在直射、强光下 D 土壤动物类群丰富度 的调查 取样时尽量不要破坏环境，操作 时注意安全 16.下列有关实验的内容，错误的一组是( ) 解析：在制作小生态瓶时，将少量多种生物放入密闭的广 口瓶中，并将其置于较强的散射光条件下培养。 答案：C 分类四、探究类(对照型实验) 1．生物实验中的变量 (1)变量的种类 ①实验变量(自变量)与反应变量(因变量)。实验变量是指实 验中由实验者操纵的因素或条件，而反应变量是指由实验变量 引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就 在于获得和解释前因与后果。 ②无关变量与额外变量。无关变量是指实验中除实验变量 外的影响实验结果与现象的因素或条件，由无关变量引起的变 化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系，但对实 验变量与反应变量的获得起干扰作用。 (2)变量的控制 控制变量法是指控制其他因素不变，集中研究其中一个因素 的变化，保证实验不受干扰或将干扰因素降低到最低程度。通过 实验控制，尽量减小实验误差，以取得较为精确的实验结果。 ①操纵实验变量的方法：设法给研究对象施加干扰，造成 研究对象的变化，从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种 现象和属性。 ②检测反应变量的方法：根据实验原理和实验条件确定观 察、测量的指标和方法。具体包括观察特异性的颜色变化、沉 淀反应；观察形态结构、生理变化；测量生长发育速度；测量 生化反应速度等。 ③控制无关变量的方法(平衡控制)：排除因实验对象的个 体差异带来的影响；设法创造稳定的相同的条件进行对照，以 抵消或排除这些因素对实验对象的干扰；设法提供适宜条件， 以排除不利环境条件对实验对象的影响；重复实验，排除偶然 因素的干扰，减小实验误差。 不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量， 观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的 复杂关系的准则之一。 2．相关变量 实验名称 自变量 因变量 控制无关变量 实验一 般程序 比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率 催化剂的种类(过氧化氢酶和Fe3＋) 催化效率的高低(用点燃但无火焰的卫生香燃烧的猛烈程度或气泡产生的速度表示) 试管等用具的洁净度、环境温度、相同材料的量、各种试剂的量、反应时间等 分组编号→设置对照→条件处理→观察比较→得出结论 实验名称 自变量 因变量 控制无关变 量 实验一 般程序 探索淀粉 酶对淀粉 和蔗糖的 作用 反应物的 种类 (淀粉 和蔗糖) 淀粉酶能将淀 粉水解 ( 处理 后加斐林试 剂，水浴加热 出现砖红色沉 淀)，但不能水 解蔗糖 ( 处理 后加斐林试剂 并水浴加热， 无砖红色沉淀 出现) 淀粉与蔗糖 溶液的量、 水浴的温度 与处理时 间、斐林试 剂的使用量 与加热时 间、操作程 序等 分组编号→ 设置对照→ 条件处理→ 观察比较→ 得出结论 （续表） 实验名称 自变量 因变量 控制无关变量 实验一 般程序 pH对(淀 粉)酶活 性的影响 不同 pH 的溶液 加碘液后 溶液颜色 的变化 试管的洁净度、 淀粉溶液的量、 不 同 pH 的 处 理 时间、操作程序、 碘液的加入量等 分组编号→ 设置对照→ 条件处理→ 观察比较→ 得出结论 温度对 (淀粉) 酶 活性的影 响 温 度 (60 ℃热水、 沸水、冰 块) 加碘液后 溶液颜色 的变化 试管的洁净度、 淀粉溶液的量、 不同温度的处理 时间、操作的程 序、碘液的加入 量等 （续表） 实验名称 自变量 因变量 控制无关变量 实验一 般程序 植 物向 性 运 动的 实 验 设计 和 观察 ①向光性： 是