口技教学设计2.docVIP

PAGE PAGE 2 《口技》教学设计 学习目标： （一）知识与能力： 1、准确流畅朗读课文，培养诵读文言文的能力。 2、积累文言词汇，掌握重点词语的意义及用法。 3、理解课文内容，领略我国传统民间艺术的魅力。 4、学习正面描写和侧面描写相结合的写法及其作用。? （二）过程与方法： 自主、合作、探究，理解课文内容，积累文言词汇，揣摩文中对口技表演者高超技艺的生动描述，体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 （三）情感态度与价值观： 感受和领悟中国古代民间艺术的精深奇妙，激发学生热爱中华民族优秀文化的感情。 学习重点：朗读课文，培养文言语感。  积累文言词汇，掌握重点词语的意义及用法。 学习难点：理解、学习正面描写和侧面描写相结合的表现手法。 学习方法：诵读法、合作探究法 学习过程?： 一、播放视频，情境导入： 教师：山东省济宁市有一个小伙叫刘大成，2010年2月16日在中央电视台《星光大道》年度总决赛上，凭借自己的文艺特长一炮打红，被评为2010年度星光大道总冠军，刘大成迅速红遍大江南北。 下面我们一起来欣赏这位艺坛新星精湛表演的一个视频片段。 （播放刘大成口技片段，2分钟） 问：短片中这么美妙的声音是怎么来的？ 明确：都是凭借自己的一张嘴模仿出来的。 问：同学们知道这种技艺叫什么吗？ 明确：口技。它是一种运用