自从相遇国培,我们已经1起走过了两个月时间,大家忙里.docVIP

自从相遇国培，我们已经一起走过了两个月时间，大家忙里忙外，学习热情高涨。由于小学语文作业及教学设计反思截止上交时间为12月1日，离截止上交作业还有5天，希望没上交的学员抓紧时间完成并上交。 其他的作业也要抓紧时间按时完成 。 自从我们集中在芦小开了国培工作推进会后，大家都能树立起全局观念，积极踊跃参与学习，咱们班的学习力就像芝麻开花——节节高。这几天有不少学员还与辅导老师电话联系，讨论有关作业问题，大家的勤学好问与奋勇争先令人感动。 再次真诚地说声谢谢，让我们一起携手共进！ 研修日志：提交数 300 评论数 173 班级推荐数 22 我的教学故事：提交数 105 评论数 130 班级推荐数 20 作业：提交数 46 评论数 75 班级推荐数 4 论坛研讨：发帖数 572 回帖数 2405 精华贴数 11 教学设计与反思：提交数 42 评论数 39 班级推荐数 1 班级论坛：应对不交作业的孩子，招式不高，但见效！ 2011年11月21日 巫成明： 过去我对不交作业的孩子，采用总总方法，收效不大。而且老师稍微有点松懈，学生马上又旧病复发。参加国培后我把大家的优点改良后。我们班不交作业的恶习没了。我的做法很简单，每一位老师都能做得到：就是叫组长收作业时，必须全部收齐。对一些做得好的我都会在作业本上写一些激励性语言，对于不写或写不好的我写期待性的语言，好的作业在班上展示并表扬。两个星期下来，我们班写作业的热情很高。我把方法推荐给其他老师，他们也反馈好信息给我。 庞飞燕： 我疑惑了，明明那些不写的收上来后不是改空么？难道发下去了又让他们放学后留下来补写？那第二次的作业他们又不写也交了，怎么办呀。全班60多人，偶尔一两次改空作业还可以，要是他们又反复不写呢？那又改怎么办了呀。 黄素贞： 我觉得懒写的还容易改变些，但不会写的学生真的是好无奈！手把手教他们又有多少时间呢？ 张洪旭： 你的做法很好，真的是学习的榜样。 黄丽君： 我也叫组长要收完，但来来去去都是那几个不完成。看来我的方法有待加强。 潘敏丽： 这个方法试了几次作业了，很好玩：第一次，我布置作业时就强调几时交，不论是否完成都收。结果还是有十本不交，我马上亲自去收，那些不交的惊愕、迟疑地看着我，第二次四个不交，第三次全交齐，但有几本没写完，第四次全交，全做完，但明显有赶的潦草。做得好的全给个笑脸，不好的给哭脸和鼓励的话，不写的，批：“第一次欠交 ，期待你的作业 ”总之效果是出来了，但批改作业的时间增多了。继续，相信会收到硕果的。 陈学贤： 做法很好，值得效仿，如果再认真去追究不完成作业的原因，也是一个治本的方法。 巫秀莲： 这一招我也用过，可是在我们班确实没用，因为这个班特殊的学生又好几个，所以这几个从不交也不会写作业，每天大都是在办公室里度过，手把手的教写字，练习册较难，他们没法完成了。只是在办公室写写字，跟我读课文。 张省： 我又学到了一个妙招，真好！ 韦桂莲： 我现在教的是一年级的学生，早在开学时的两个星期左右，本班学生已经能做到老师不在，比如开会之类的，学生没一人敢吵闹。 甘志莲： 学生的学习成功绝大部分体现在作业上，培养学生良好的作业习惯十分重要。开学初，我都用一个星期的时间狠抓交作业情况。我们班90人，按座位自然分成11列，为了减轻组长工作量，我设立了11位组长，每人管8-9人。每天早上，我都要组长把作业收好放在第一桌，先听组长汇报交作业的情况，然后当着全班同学的面一组一组检查。谁不交大家都知道，不交的不仅要在放学前补，还要通知家长。偷懒的学生眼看没法混过关，都乖乖完成。有时，对于一些因其他原因不能完成作业，但晚上都打电话给老师说明情况的同学，我还表扬，说明不完成作业不是故意的。 优秀语文作业展示（节选）： 我的习作教学之路 黄素贞 踏入讲台已经十几年，作文教学也伴随着我十几年了，可是，回忆自己的习作教学之路，我却没有得意之作，说不出一套操作性很强的技法来。每每读着学生的习作，有说不出的痛楚，反思自己的教学过程，强烈地觉得必须破茧而出却又茫然不知所措，该何去何从呢？ 一、常见问题 问题一??文章内容失真 问题二?? 文章结构雷同 问题三 ?文章干燥乏味 问题四?文章毛病奇多 二、原因分析 （一）学生方面 1、畏惧作文。2、敷衍行文。3、勉强成文。 ? 4、习作修改意识欠缺? （二）教师方面 1、才疏学浅不敢涉足? 2、频繁接班系统教学难 ? 3、向现行评分方式折腰 ? 三、解决方法及成效 “国培”就这样