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小学生数学学习方式之我见 　 　 七道河中心小学 熊红兵 长期以来，由于应试教育的困扰，学生形成了被动、单一、机械式的接受学习方式。教师以知识传授为目的的学习方式已不能适应时代发展的需要。而新课程标准倡导的动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，正是顺应时代和社会发展的要求。改变学生已有的数学学习方式成为当今教学改革的热点。在小学数学教学实践中，对转变学生现有的学习方式，我作了四方面的尝试。 一、由书本数学向生活数学转变 长期以来，我们数学课总是由复习旧知到引入新知。这些知识往往都是书本上数学概念、运算法则、计算公式。教师为教数学知识而设计教学，学生为学数学知识而进行学习，使学生感到数学枯燥、抽象及难学。其实，数学离不开生活，小学数学在生活都能找到原型。如我在教第十一册“利息”这一内容时，由于现行银行利率与教材中的利率有很大差别，课前我就让学生到学校附近的农行、信用社、邮政储蓄所调查一年、二年、三年、五年期银行年利率。当学生在课堂上学习利息计算方法后，我创设情境：王华家本月结余1000元钱，王华的妈妈决定将这笔钱存入银行两年。现在有两种理财方案，一种是存一年后将本息再存入银行一年，另一种是直接存入银行两年。如果你是王华，请帮妈妈算算，哪一种理财方案比较好？学生先前调查了一年期的年利率为1.98%，二年期的年利率