小学低年级班级管理之浅见（李恒益）.docxVIP

　小学低年级班级管理之浅见宜宾市南溪区仙临镇中小学学校李恒益摘要：低年级学生的自我约束能力、自主行为习惯等方面相对来说都比较欠缺，小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格性格的关键时期。本文结合低年级阶段学生身心发展的特点，站在班主任的角度，从多个方面做好小学低年级班级管理：把真爱献给学生；培养学生良好的习惯；注重班干部的培养；开展丰富多彩的活动；注重家校沟通；加强安全教育。关键词：低年级；班级管理班级管理尤其是低年级班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动，同时又是充满了育人的科学，它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长，甚至影响着孩子们一生的生活道路。那么，如何去教育这些可爱的孩子们呢？近几年来我一直担任低年级班主任工作,在工作实践中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。现在我就如何做好低年级的班级管理工作谈谈我的一点体会。一、把真爱献给学生教育离不开情感、离不开爱心，没有感情的投入，教育是苍白无力的。班主任老师要用真情去感动学生，这真情，像春风似雨露洒向学生的心田。要从生活小事上关心学生：学生病了，捎去问候；天气冷了，提醒加衣；失败了，给以信心；成功了，予以赏识。要放下架子，卸下师道尊严，做学生的朋友、兄长。作为一名低年级班主任，要想做好自己的工作?，更不能缺少爱。因为爱就是一剂良药，无论是多么顽皮的孩子，他纵然是一块顽