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山谷中的谜底 通州区兴仁小学 吕燕梅 教学目标： 1、??? 能正确、流利地读课文。 2、??? 掌握本课4个生字，理解“弯曲”、“反弹”的意思。 3、??? 把握课文主要内容，了解雪松能在逆境在生存的原因。初步领会既要敢于抗争也要学会退让的道理。 教学重点： 把握课文主要内容，了解雪松能在逆境在生存的原因。初步领会既要敢于抗争，也要学会退让的道理。 教学过程： 一、导入新课 ??? 1．喜欢猜谜语吗？ 出示：“五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。”(手指) ??? 2．简介谜语的组成：一般由谜面和谜底两部分构成。 3．这节课，我们还要猜一个谜，是一个“山谷中的谜”。山谷中藏着怎样的谜面，谜底又是什么呢？让我们一起进入第17课“山谷中的谜底”，齐读课题。 二、初读课文 1、学习生字 出示： 魁北克 柘 女贞 帐篷 枝丫 摧毁 ①纠正读音：柘、丫、贞、帐、摧。 ? ②同音字比较：“摧”与“催” 2、指名读课文 3、思考：山谷中的谜是什么？谜底呢？ 4、课文除了写山谷中的“谜底”和“谜面”，还写了什么？（启示） 按上述提示给课文分段。 这节课，我们就走进加拿大魁北克省内的这条南北走向的山谷，去探究这个谜。 三、学习新课 1、师在黑板上画一南北走向的山谷。 2、