小学语文S版-五年级上册26《天窗》.docVIP

小学语文S版 五年级上册26《天窗》教案 教学目标: ???? .指导学生有感情地朗读课文,理解课文内容 ??? .体会“小小的天窗是唯一的慰藉”,感悟“这小小的一方的空白是神奇的”。 教材分析: 《天窗》是文学大师茅盾以30年代的童年生活为题材撰写的抒情散文。文章描写的是乡下人在屋顶开天窗,引起孩子们无限的遐想,展现了小小天窗的神奇。文章感情真挚、文笔生动、流畅,尤其是孩子遐想的内容生动有趣,但文章写作的时间较为久远,学生没有那样的生活体验,对于这不起眼的、小小的天窗是孩子们唯一的慰藉、以及它神奇的作用,是孩子很难理解的,这是学习的难点。学生进入到高年级,已经具备了抓词句理解、品悟的能力,应该能够从重点句中感悟到孩子们想象力的丰富以及快乐。所以本文将重点放在帮助学生自读自悟,解决内容理解上的难点。 重点:引导学生理解课文内容,体会“小小的天窗是唯一的慰藉”。 难点:感悟“这小小的一方的空白是神奇的”。 教学过程: ?一、情景导入,引入茅盾的故乡——乌镇 1.? 放茅盾故乡——江南小镇乌镇的图片,音乐响起:同学们看那,这就是作家茅盾爷爷的故乡,江南小镇——乌镇。那里有涓涓长流的小河,微波起伏的河面上漂浮着美丽的乌篷船,再看那倚水而建的木板房,木板窗扇扇打开,阳光射进屋内,多美呀!茅盾爷爷的家乡每一处都是一道美丽的风景,但是当茅盾爷爷回忆往事时,最让他难忘的是那神奇的天窗。 2.?