24_20_浏阳市荷花中学_姜佑清_《单项式》.docVIP

七年级上册整式 第1课时：单项式 一、教学目标： 1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4、通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 二、教学重点： 掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 三、教学难点 单项式概念的建立。系数和次数的确定。 四、教学过程： （一）、情景引入：（学生独立思考完成） 1、小卖部的面包2元/个，小明买a个面包需 元； 2、苹果原价每千克p元，按8折优惠出售，现价是 元； 3、一个长方体的长为a，宽为b,高为5，那么它的体积是 ; 4、数n的相反数可表示为 . （二）、探究新知： 1、单项式： 观察式子 2a, 0.8p, 5ab, -n，它们有什么共同的特点？ 引导学生概括单项式的概念，从而引入课题：单项式， 板书：由数或字母的乘积组成的式子称为单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式 2、例题分析：判断下列各代数式哪些是单项式？ (1)x+y (2) (3)πr2； (4)－3xyz (5) (6) (7)0 (加强学生对不同形式的单项式的直观认识，提醒学生确认单项式的注意事项，同时利用练习中的单项式转入单项式的系数和次数的教学) 3、解剖单项式，探究单项式的系数与次数： 直接引导学生进一步观察单项式结构，总结出单项式是由数字因数和字母因数两部分组成的。以单项式-3x2y3为例，让学生说出它们的数字因数是什么，从而引入单项式系数的概念并板书，接着让学生说出该单项式的字母因数是什么，各字母指数分别是多少，从而引入单项式次数的概念并板书。 4、练习：填写下列表格： 单项式 -n 6a2 a3 xy 2πR 系数 次数 强调应注意以下几点： ①单项式的系数应包括它前面地符号； ②当单项式的系数是带分数时，通常写成假分数。 ③当单项式的系数是1或者-1时, “1”通常省略不写，但不能省去“-”号。 ④圆周率π是一个数，而不是字母。 ⑤单独的数字也是单项式，它的系数是它本身。 （三）谈谈本节课的收获？ （1）、由数或字母的积组成的代数式叫做单项式 （2）、单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。 （3）、一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。 (四)、反馈练习 1、下列单项式中，书写规范的式 （ ） A、1a B、b ×3 C、0.5xy D、 mn 2、式子 ，x2y, 0, － b－1, , , 中，单项式一共有 （ ） A、2个 B、 3个 C、4个 D、5个 3、－a4的系数是 （ ） ，次数是 （ ）； 4、如果单项式– amb 的次数是5，则m是（ ） - 3 -