梁颖然数学12解析.docVIP

旭博教育个性化辅导教案 学生 梁颖然 学校 冠华小学 年级 六年级 学科 数学 教师 邓雪清 日期 2014.1.26 时段 10:00-12:00 次数 12 课题 复习圆的周长 考点分析 1、认识圆的周长，能用滚动、线绕等方法测量圆的周长 2、探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义用圆周长的计算方法 3、能正确地计算圆的周长，运用圆的周长解决一些简单的实际问题 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 作业检查：检查上一节课的内容 课前热身： 复习上一节课的内容 内容讲解： 圆的周长： 知识点一:周长是什么？ 知识点二:通过一个小故事引入圆的周长 知识点三:探索圆的直径与周长的关系： 人们通常把圆的周长和直径的这个比值叫做圆周率,用字母π表示。（圆的周长÷直径=圆周率） 知识点四:圆的周长公式： 圆周长=直径×π=半径×2×π C=πd=2πr 课堂练习 课堂小结：一起回忆这节课的内容，特别注意自己错误的地方 作业布置。 教导处签字： 日 期： 年 月 日 课后 评价 一、学生评定 项目 内容 评分 内容 评分 教学时间保障 是否有效充分利用课堂时间 休息时间过长 教学流程保障 教学是否计划性 是否留作业并检查作业 教师个性教学 听课过程能学会该学科学习方法 听课中激发了学习兴趣 教师课堂教学 教学内容针对性强 讲课与练习相结合 能听懂老师讲课、教学语言准确 教师课堂精神饱满，形象得体大方 评分标准：每项满分为10分，十分满意10分，满意9分，一般7—8分，不满意6分，很不满意5分以下。共100分。 总分 学生签字： 二、教师评定 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 作业布置 教师 留言 家长 留言 家长签字： 日期： 年 月 日 学生心得 讲义：圆的周长 学生： 梁颖然 学科： 数学 教师： 邓雪清 日期： 2014.1.26 一、作业检查： 1、检查上次课作业 2、复习上次课知识点 二、课前热身： 分别求出下面2个图形的周长 三、内容讲解： 圆的周长： 知识点一:结合以前所学过的知识，描述下周长是什么 知识点二:通过一个小故事引入圆的周长 一个阿凡提的故事。 国王多次受到阿凡提的捉弄，非常恼火。有一天，他又想出了一个新招，想为难阿凡提。国王从全国精选出了一头身强力壮的小花驴要和阿凡提的小黑驴赛跑，并且规定小花驴沿着圆形路线跑，小黑驴沿着正方形路线跑。 50米 比赛谁获胜了？ 比赛公平吗？为什么？ 圆的周长：围成圆的曲线的长叫圆的周长 知识点三:探索圆的直径与周长的关系： 人们通常把圆的周长和直径的这个比值叫做圆周率,用字母π表示。（圆的周长÷直径=圆周率） 思考：圆周率与圆的大小有关系吗？ 知识点四:圆的周长公式： 圆周长=直径×π=半径×2×π C=πd=2πr 公式变形： 5、课堂练习 （1）选择正确的答案: ? 大圆的直径是1米,小圆的直径是1厘米.那么,下列说法正确的是:? (??? ) ??a.大圆的圆周率大于小圆的圆周率; ??b.大圆的圆周率小于小圆的圆周率; ??c.大圆的圆周率等于小圆的圆周率。 （2）、一只蚂蚁沿圆爬行的路线一周（如下图），它一共爬行多少米？ （3）、判断题。 (1)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 ( ) (2)圆的周长是它直径的π倍。 ( ) (3) π就等于3.14 ( ) （4）、测的一棵大树的周长约8米，它的直径是多少米？半径呢？（结果保留两位小数） （5）、白兔、灰兔以同样的速度从同一地出发，外圈直径是40米，内圈直径是30米和10米，白兔沿外圈跑，灰兔沿内圈跑，谁早到终点呢？ （6）、思考题：求下面图形的周长。（单位：厘米) 1、 2、 四、课堂小结：通过今天的学习你有了什么收获？ 五、作业布置 一、填空题： (1)时钟的分针转动一周形成的图形是（? ? ）．(2)从（? ?? ???）到（? ?