岳阳楼记（教学设计第二课时）.docVIP

教案设计 执教科目：语文 执教课题：《岳阳楼记》（第二课时） 研究课题：培养学生的比较阅读能力和文本的分析能力 教学目标：知识与能力：把握课文叙事、写景、抒情、议论的表达方式紧密结合的写作特点，并体会其作用。 过程与方法：在比较阅读中体会文本语言、构思、立意方面的美感，从而学会研究性学习、拓展式思维。 情感、态度与价值观：深刻体会作者心怀天下、先忧后乐的博大胸怀与伟大抱负。 教学设想：本文虽是一篇文言文，可初三学生已不满足于教师对字、词、句及语法的串讲， 因而，设想在研读课文的基础上，让学生掌握本文的写作特点，并在比较阅读中 实现思维方式的更新。 教学过程：1．激趣导入新课，复习旧知。体会《岳阳楼记》的语言美。 2．由自然界的岳阳楼到科学家眼里的岳阳楼，明确说明性文字与课文所采用表达方式的异同。 3．认识文学家笔下的岳阳楼，与杜甫的《登岳阳楼》进行比较阅读，体会本文的构思美。 4．拓展延伸。交流范仲淹的政绩或谈谈对“与民同忧乐”的看法，进而感悟作者的人格魅力，体会本文的立意美 5．布置作业：与汪曾祺《岳阳楼记》进行再比较阅读。 《岳阳楼记》（第二课时）教学详案 一、激趣导入新课，复习旧知。体会《岳阳楼记》的语言美。 座落在江苏吴县太平山下的范氏山庄，其正殿中央有一尊