必修一第二单元大气环境导学案.docVIP

第三节 大气环境 第二课时 【教学目标】 知识技能 过程与方法 1．运用各种示意图，说明大气运动状况2．能运用所学的原理，解释发生在身边大气环境中的一些实际问题情感态度与价值观 通过对自然现象的科学理解，形成唯物主义的世界观，增强大气环境保护意识。 【重难点】 1．热力环流的形成原理2．大气水平运动的受力分析【教学设计】 1.什么是气压？气压是指大气的压强。 2.如何确定某点的气压？ 某点的气压就是该点至大气上界的单位面积上空气柱的重量。 思考：右图中A、B两点谁的气压高？ 答案：B点的气压高 规律总结： 同一地区，近地面气压总是比高空高。 探究一：热力环流形成的原理 总结： 1．受热的地方，空气受热膨胀上升，近地面形成低气压，相应的高空则形成高气压； 冷却的地方，空气收缩下沉，近地面形成高气压，相应的高空则形成低气压。 2．在水平方向上，空气总是从高压区流向低压区。 3．无论是高空还是近地面，同一水平面上，总是高压处等压面向上弯曲，低压处等压面向下弯曲。 学法指导：等压面弯曲的规律可速记为空气受热膨胀的地方，等压面也膨胀。 总结：热力环流形成的原理右图是等高面与等压面关 系示意图，回答下列问题： (1)图中①至⑤点，气压最 高的是 ④ ， 气压最低的是 ⑤ 。 (2)A、B两地受热的是 B 地， 空气 膨胀上升 ； 冷却的是 A