庄子故事两则.教学设计.docVIP

《庄子故事两则》教学设计教学目标】●知识目标1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。?2．了解《庄子》及庄子生平、思想。●能力目标1．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。?2．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。●情感态度与价值观拓宽学生的阅读视野，增加他们对传统文化经典的了解，提高文化品位。【教学重点】?1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。??2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。【教学难点】1．理解两则故事的寓意。?2．引导学生鉴赏庄子寓言的艺术特点。【教学方法】1．朗读法。?????反复诵读，培养学生的语感，体会人物的志趣。2．比较法。?????比较惠子与庄子思想志趣的不同。?3．延伸拓展法。?多介绍一些有关庄子的故事，了解庄子的生平、思想；课外阅读庄子的文章，拓宽阅读视野，进一步了解《庄子》散文的艺术特点。【课时安排】??一课时【教学过程】一、导语设计春秋战国时期是中华民族多灾多难的一个时代，同时又是中国文化最为有幸的时代。百家争鸣，各种流派纷纷登场，给我们带来了光彩眩目的文化第一次大繁荣。其中有一个独立特行的一派，一个独立特行的人，他的散文以汪洋恣肆著称，他其貌不扬，长脖子，脖子还长有一个瘤子，脸色蜡黄，他曾经去见过几位国君，后者都被他的长相吓跑了。这就是庄子，庄子和孔子一样，